Penelitian oleh Education Policy Institute (EPI) menunjukkan 72 persen bayi berusia sembilan bulan terpapar layar setiap hari . Rata-rata waktu menatap layar yang tercatat adalah 41 menit per hari , angka yang mencerminkan kehadiran konstan perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari.
Analisis ini didasarkan pada data dari lebih dari 8.000 keluarga yang berpartisipasi dalam studi kohort Children of the 2020s . Dari sampel ini, spesialis EPI mengidentifikasi pola yang terkait dengan frekuensi penggunaan dan kondisi lingkungan keluarga.
Diantara hasil penelitian, diamati bahwa hanya anak-anak yang memiliki kemungkinan lebih tinggi terpapar teknologi setiap hari, dengan angka mencapai 80 persen . Data ini menunjukkan komposisi rumah tangga memengaruhi hubungan awal dengan teknologi.
Studi ini juga mencatat variasi tergantung pada jenis rumah tangga. Bayi yang tinggal di keluarga orang tua tunggal menghabiskan, rata-rata, 47 menit sehari di depan layar , sementara bayi yang tinggal dengan dua orang tua mencapai 39 menit.
Meskipun rata-rata keseluruhan tetap di bawah satu jam, ada kelompok kecil yang jauh melebihi angka tersebut. Sekitar 2 persen bayi mencatat paparan harian lebih dari tiga jam , angka yang dipertimbangkan oleh spesialis EPI karena kemungkinan kaitannya dengan aktivitas lain.
Dalam kasus ini, frekuensi yang lebih rendah diamati pada praktik-praktik seperti jalan-jalan di luar ruangan, membaca cerita, atau bernyanyi, aktivitas yang dianggap bermanfaat untuk perkembangan anak usia dini.
Analisis ini juga membahas interaksi antara penggunaan layar dan rutinitas harian lainnya. Dalam kasus membaca, frekuensinya tetap stabil ketika paparan tidak melebihi dua jam per hari. Penurunan hanya muncul di atas ambang batas tersebut.
Mengenai aktivitas di luar ruangan, data menunjukkan perbedaan yang progresif. 80 persen bayi tanpa waktu menonton layar setiap hari pergi ke luar setiap hari . Proporsi tersebut turun menjadi 76 persen di antara mereka yang menggunakan layar hingga dua jam, dan turun menjadi 60 persen dalam kasus yang melebihi tiga jam setiap hari.
Hasil ini menunjukkan adanya hubungan antara waktu menatap layar dan partisipasi dalam pengalaman di luar lingkungan digital, meskipun tidak membuktikan adanya hubungan sebab-akibat secara langsung.
Dr Tammy Campbell, spesialis perkembangan anak, mengatakan data tersebut membuka pendekatan berbeda terhadap diskusi seputar teknologi: “Sebagian besar perdebatan perlu bergeser dari 'berapa banyak' menjadi 'apa' dan 'mengapa',” jelasnya.
Campbell juga mengindikasikan rekomendasi di masa mendatang harus mengarahkan keluarga menuju penggunaan yang mendorong perkembangan, ikatan emosional, dan kenikmatan, daripada sekadar melarang penggunaannya.
Laporan tersebut diterbitkan di tengah peninjauan kebijakan publik tentang penggunaan teknologi pada masa kanak-kanak. Pemerintah Inggris diperkirakan akan menyampaikan pedoman baru untuk anak-anak di bawah usia lima tahun pada bulan April, dengan tujuan memberikan panduan yang jelas kepada keluarga.
Penelitian sebelumnya di bidang ini menunjukkan 98 persen anak-anak sudah menggunakan layar pada usia dua tahun . Lebih lanjut, beberapa studi mengaitkan penggunaan intensif, mendekati 5 jam per hari , dengan jumlah kata yang diucapkan lebih sedikit dibandingkan dengan tingkat paparan yang lebih rendah, sekitar 44 menit per hari .
Data ini memperkuat relevansi isu tersebut dalam agenda publik, dalam skenario di mana teknologi menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari sejak usia yang semakin muda.
Editor: Aspian Nur
