“Ada guru yang latar belakang pendidikannya sarjana pendidikan bahasa Indonesia tetapi mengajar matematik, atau guru bahasa Inggris mengajar agama. Kondisi ini dinilai membuat dunia pendidikan sulit untuk maju dan berkembang,” tutur Rusman disela-sela rapat Komisi IV dengan Disdikbud Kaltim, belum lama ini.
Permasalahan ini menurut Rusman, sudah terjadi sejak lama. Lebih ironisnya lagi tidak jarang seorang guru mengajar lebih dari satu mata pelajaran. Ini merupakan pekerjaan rumah pemerintah yang segera harus diatasi.
Menurutnya, guru merupakan profesi yang bermartabat, karena itu maka lahirlah Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Sehingga sudah sewajarnya apabila guru memiliki kompetensi dibidangnya masing-masing.
Ia menambahkan, pemerintah sudah saatnya berbenah dengan memperbaiki standar pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, hingga standar pembiayaan.
“Pola pembangunan mutu pendidikan harus dirancang sejak awal dengan target jangka pendek, menengah, dan panjang. Serta sudah seharusnya didukung melalui porsi anggaran yang memadai,” tuturnya.
Pasalnya, sumber daya manusia yang bermutu tidak lahir begitu saja, tetapi harus melalui suatu proses pendidikan yang berkualitas tinggi. Sebab itu kesenjangan mutu pendidikan yang disebabkan guru mengajar tidak pada bidangnya akan berdampak luas terhadap pembangunan dalam arti luas di masing-masing daerah. “Baiknya mutu pendidikan akan menciptakan generasi yang pandai dan profesional, ini yang harusnya dipahami dan menjadi prioritas pemerintah,” jelasnya. (adv/*4)
